什麼,原來上課可以是這樣!(憲福育創教學工作坊)

        文:顏宏斌 我不是專職講者、也無須教學,這堂課是場美麗意外:589天以前參加專業簡報力,認識了余懷瑾-仙女老師。 那時候她還沒有上TEDx,也尚未開啟巡迴演講之路,有的只是一段影片、一句名言:慢慢來,我等你。 而看過他學校課堂影片,會不禁深感懷

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簡報18+ ~紅海內客制化市場商機

        文:顏宏斌   正文開始前,說點小八卦:本來我是很討厭這個人或這隻狗或這個團長的。起因於他曾寫過一篇文章,內容有部分貌似衝著另一位簡報老師而來,這種針對性批評,最不可取。   幾個月後他開了課,我抱持著「看你有多厲害」的心態

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說出生命力-激情過後,如何讓講座辦得更好?

        文:顏宏斌   「雖然辛苦,但是值得。」 「你們都是最棒的!」 「這是我參加過最感人的活動……」 「謝謝大家,我愛大家….感謝支持……」   活動結束後,除了歡欣、

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簡報五力全開:如何鍊出一場好簡報2

你的簡報夠「吸引人」嗎? 你知道演講法不是唯一的教學法嗎? 按照目標力與結構力做好準備,為什麼目標聽眾「聽不進去」呢?     內容力  引起聽講的動機   引用強者我偶像之楊斯棓醫師之師父楊田林老師常說:「演講法不是唯一的教學法」 試想:一名講者在台上口沫橫飛九十分鐘

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從一個人到一群人

  從個人到群體,All Connect。  「圖書館辦活動,會有多少人去?」活動之前,我這樣問自己。之前參與過幾場公家單位主辦讀書會、分享會、演講,由於公益性質,加上聽眾預期心理多是領免費便當順便睡午覺,素質、場地、活動品質相對低落。難度極高的挑戰。     更多時候

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